关于一年级成长手册中发展素养的撰写，可以从以下几个方面进行总结和反思：

一、学习能力

专注力与参与度：

描述是否能够长时间专注课堂，积极参与讨论和活动。

自主学习能力：

体现是否主动预习、复习，能否独立完成作业并拓展知识面。

问题解决能力：

通过具体事例说明遇到困难时的应对策略和思维过程。

二、社交与情感管理

团队合作与沟通能力：

展示与同学协作、分享的经历，以及解决人际冲突的能力。

情绪调节能力：

记录面对挫折时的表现，如能否保持积极心态并从中学习。

责任感与同理心：

通过参与班级活动、帮助他人等行为体现。

三、自我管理

时间管理能力：

描述如何规划学习与休息时间，确保高效完成学习任务。

习惯养成：

如整理书包、遵守纪律、规律作息等自律表现。

目标设定与执行：

举例说明如何制定短期目标并付诸行动。

四、兴趣与特长

艺术与体育表现：

记录在音乐、美术、体育等方面的兴趣发展及参与活动的情况。

创新思维与创造力：

通过项目制作、实验等体现独特见解和解决问题的新方法。

五、品德与价值观

诚实守信与责任感：

通过日常行为表现，如遵守承诺、承担任务等体现。

尊重与包容：

展示与不同性格同学相处的经历，以及培养多元价值观的过程。

示例段落

> 本学期，我通过每天阅读20分钟提高了阅读能力，独立完成作业并主动预习复习。在团队活动中，我学会了倾听他人意见，与同学协作解决问题。遇到困难时，我尝试调整心态，逐步克服挑战。同时，我积极参与绘画和体育活动，培养了兴趣爱好。

通过以上维度，可以全面展示一年级的成长轨迹，既关注学习进步，也重视综合素质的发展。建议结合具体事例和自我感受进行撰写，使内容更具说服力。