关于《西游记》结尾的写作，可以从以下角度进行构思，结合原著精髓与现代表达需求：
一、传统圆满结局的延续
核心人物修成正果 唐僧师徒四人抵达西天，如来佛祖为师徒们论功行赏，分别授予佛号：唐僧为旃檀功德佛，孙悟空为斗战胜佛，猪八戒为净坛使者，沙僧为金身罗汉，白龙马为八部天龙广力菩萨。这一结局体现了因果报应的主题，师徒们的修行成果得到终极认可。
真经回归与精神升华
师徒五人携带真经返回东土大唐，真经被供奉于大雷音寺，成为佛教文化传播的象征。此情节呼应了“身修齐家，国修天下”的中华文化价值观，暗示了个体修行与人类命运的关联。
二、开放式结局的延伸
保留悬念与可能性
结尾处可设置伏笔，如暗示唐僧师徒在取经后的新使命，或留白白龙马的后续去向，引发读者对佛法东传、妖怪归化的思考。
主题升华与现实关联
结合现代社会背景，可探讨师徒四人在面对新挑战时的抉择，例如如何将佛法智慧应用于解决当代社会问题，使结局既保留神话色彩又具现实意义。
三、创新性改写建议
角色成长弧线
- 孙悟空： 可设计其因经历挫折而完成自我救赎的历程，例如通过控制力量保护弱小，而非单纯依靠武力。 - 唐僧
结局冲突 保留“四大名著”中其他作品“皆以死亡收场”的特点，例如孙悟空因触怒天庭被贬，师徒们需独自面对取经后的世界，通过自我修行实现救赎。此设计可通过对比强化主题，但需平衡对经典形象的尊重。
四、经典情节的呼应
核心战役重构：
在结尾部分重现“三打白骨精”等经典情节，通过师徒互动深化人物性格，例如增加白骨精的悔恨描写，强化善恶界限的辩证思考。
文化隐喻：以取经途中的困难隐喻现代人的精神困境，如将“九九八十一难”对应人生百态，升华作品的教育意义。
总结：结尾应兼顾文学性与主题表达，既可延续传统修成正果的叙事，也可通过创新手法拓展内涵。无论选择何种路径，都需注重人物性格的升华与文化价值的传递。
