班主任工作的职责是多方面的，涵盖教育、管理、协调和指导等多个维度，具体可归纳为以下核心内容：

一、思想政治教育与品德培养

政治品德教育

贯彻党的教育方针，通过班会课、主题班等活动进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的社会责任感和奉献精神。

日常行为规范

组织学生遵守《小学生日常行为规范》和学校规章制度，培养良好的行为习惯和集体荣誉感。

心理健康教育

关注学生心理健康，及时发现并疏导心理问题，配合专业教师开展心理健康辅导。

二、班级管理与组织建设

班级规划与执行

每学期制定班级工作计划，明确工作重点，协调任课教师资源，确保教学计划落实。

班级组织建设

建立班级管理岗位，培养班干部团队，通过班会课、团队活动提升学生自我管理能力。

家校沟通与合作

定期家访，了解学生家庭背景，与家长保持密切联系，形成教育合力。

三、学习指导与学业提升

学习习惯培养

协调各科教师优化教学方法，建立课堂常规，通过学习手册、奖惩机制激励学生掌握学习方法。

学风建设

关注学习困难学生，组织学习小组，开展互助活动，提高班级整体学业水平。

四、学生活动与综合素质培养

文体与社会实践

组织学生参加体育、文艺、科技等活动，培养兴趣爱好和特长，增强社会实践能力。

劳动教育

安排生产劳动和公益活动，培养学生的劳动观念和服务意识。

五、自我提升与专业发展

持续学习

参加教育培训，学习先进管理经验，提升自身专业素养和班级管理能力。

反思与总结

定期总结班级工作，分析问题，调整策略，不断提高工作效能。

总结：

班主任需以学生为中心，将思想教育、管理能力、沟通技巧与专业发展有机结合，形成全面育人的工作格局。这不仅要求具备扎实的教育理论，更需以爱心、耐心和责任心践行教育使命。