关于学生在校表现的家访记录，综合多个权威来源的信息整理如下：

一、积极表现

学习态度与能力

学生普遍表现出较强的上进心，学习自觉性较高，能主动完成作业且成绩优异，尤其在数学和英语学科表现突出。课堂上积极回答问题，思维活跃，具备良好的学习潜力。

行为习惯与责任感

多数学生尊重长辈，关心他人，能主动承担家务，部分学生担任班干部，表现出较强的组织能力和责任心。

兴趣爱好与特长

部分学生喜欢体育活动，在校表现不俗；另有学生热爱阅读课外书籍，但需减少电子产品使用时间。

二、待改进之处

自律与课堂纪律

少数学生存在注意力不集中、易受干扰的问题，表现为上课迟到、打断他人或开窗喧哗，需加强自我管理能力。部分学生情绪敏感，轻微挫折易情绪化。

学习方法与习惯

部分学生虽学习主动，但缺乏细致耐心，作业完成质量有待提高，需培养独立思考和规范书写习惯。

社交与团队协作

极少数学生与同学关系紧张，需引导其学会尊重他人、合作共处。

三、家校合作建议

关注心理健康

家长需关注孩子情绪波动，及时给予鼓励与支持，帮助其建立自信。学校可定期开展心理健康辅导活动。

强化行为规范

通过家访沟通，共同制定行为准则，家长监督作业完成情况，教师在课堂加强引导。

平衡学习与兴趣

鼓励学生参与课外活动，但需控制电子产品使用时间，培养时间管理能力。

通过家校共同努力，相信学生能在学习习惯、情绪管理等方面取得显著进步。