一、课程目标

价值观培养

通过劳动教育，培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观，理解劳动的光荣与幸福。

实践能力提升

掌握基本劳动技能，如清洁、整理、手工制作等，提升生活自理能力和实践操作能力。

习惯养成

养成定期参与劳动的好习惯，形成“自己事情自己做”的自主意识。

二、课程内容与形式

基础劳动技能

- 自我服务类：

整理床铺、书桌、衣物等

- 家庭劳动类：扫地拖地、洗碗筷、垃圾分类等

- 安全知识类：居家防疫（口罩处理、垃圾分类等）

主题式劳动活动

- 劳动节主题活动：

征文比赛（500字左右）、劳动小能手评选

- 环保与创意类：制作环保手工艺品（如帆船、布袋）、绿化种植

- 节日庆典类：植树活动、节日主题清洁

实践教学模式

- 理论结合实践：

先讲解劳动知识，再动手操作（如手工制作）

- 小组合作学习：分工协作完成劳动任务，培养团队精神

三、教学安排

课程频率：每周1节正课，时长40分钟

教学资源：清洁工具、材料、场地等保障

教学评价：过程性评价为主，关注参与度、技能掌握情况

四、活动要求

学生参与：

全体学生需参与基础劳动任务，高年级可承担更多挑战性工作

家长配合：

鼓励家长参与家庭劳动，形成教育合力

安全规范：

操作工具时注意安全，教师现场指导

五、延伸与拓展

劳动成果展示：定期举办劳动成果展览，增强成就感

社区服务：组织学生参与社区清洁、公益活动，拓展劳动视野

通过系统化、规范化的劳动教育，帮助学生树立正确的劳动观念，培养全面发展的综合素质。