《马说》是唐代文学家韩愈的经典寓言散文，通过千里马与伯乐的比喻，批判了封建社会对人才的不公正待遇。以下是每段段意的概括：

第一段（开头到“食马者不知其能千里而食也”）

核心观点：伯乐对千里马命运有决定性作用，强调识才者的重要性。

内容分析：开篇即提出“世有伯乐，然后有千里马”，通过反差对比（千里马与普通马）揭示才能被埋没的普遍现象，暗示社会缺乏识别贤才的慧眼。

第二段（“策之不以其道”到“鸣之而不能通其意”）

核心观点：千里马被埋没的直接原因是饲养者的无知与错误方法。

内容分析：通过“策之不以其道”（错误饲养）、“鸣之而不能通其意”（无法理解马意）等细节，展现食马者因缺乏正确引导而无法发挥千里马潜力，强调“不知马”的本质问题。

第三段（“执策而临之，曰”到结尾）

核心观点：批判社会整体对人才的不重视，表达对“食马者”的愤慨。

内容分析：通过假设伯乐出现后的场景（“若伯乐之世”），形成鲜明对比，反问“真无马邪？其真不知马也!”以强烈情感揭露社会根源，呼应全文主旨。

补充说明

文章以“马说”开篇即奠定主题，后续段落层层递进，从现象到本质，从个体到社会，形成完整论述结构。

主旨句“世有伯乐，然后有千里马”成为千古名喻，至今仍被广泛引用。

以上分析综合自多个权威版本，涵盖文本核心思想与艺术特色。