考研数学教师的专业选择需结合职业规划（如中小学教师或高校教师）和自身兴趣（教学或科研）综合考量，以下是主要方向及建议：

一、教育类专硕方向

学科教学（数学）专业

- 专注培养中等数学教师，课程包含数学教学理论、教育心理学、教育统计学等，适合希望从事中小学数学教学工作的人员。

- 属于专业学位硕士（专硕），与教师岗位直接相关，是中小学教师的首选专业。

数学课程与教学论专业

- 培养数学教育研究者和教师，侧重教学设计、教材开发、教育评价等，适合希望深入数学教育理论或高校教学岗位的人员。

二、数学类基础专业方向

数学与应用数学专业

- 以数学应用理论为核心，涵盖代数、几何、分析等基础内容，适合希望从事数学研究、数据分析或高校教学的人员。

- 就业面广，可从事教育、科研、金融、工程等领域工作，但需结合教育类方向提升教学能力。

基础数学专业

- 偏向纯数学理论研究，适合有志于数学领域学术研究的人员，与中小学数学教学关联较弱。

三、其他相关方向

教育学/心理学专业：

提升教学方法和学生管理能力，辅助数学教学，但非直接培养教师。

教育技术学/教育心理学：为教学提供技术支持和心理辅导，适合技术型教师或教育创新方向。

四、选择建议

目标为中小学教师：

优先选择学科教学（数学）专业，通过教师招聘考试进入教育系统。

目标为高校或研究机构：

可考虑数学与应用数学或基础数学专业，结合教育类方向（如数学课程与教学论）提升竞争力。

职业发展多元化：

数学与应用数学专业更具通用性，适合未来向金融、科研等方向发展。

五、补充说明

学历要求：教师岗位通常要求硕士学历，专硕和学硕均可报考，但专硕更侧重实践能力。

信息获取：建议通过师范大学官网或教育部官网确认具体专业设置和招生要求。

综上，数学教师考研可优先考虑教育类专硕（学科教学数学）或数学类基础专业（数学与应用数学），并根据职业规划进一步明确方向。