关于考研和考特岗教师的先后选择，需结合个人职业规划、年龄、家庭条件等多方面因素综合考量，以下是具体分析：

一、考研优先的情况

学历与职业发展

若目标为高校、科研机构或城市优质教育资源，研究生学历更具竞争力。学术研究能力、专业素养是进入这些领域的重要门槛。

年龄与压力承受能力

年轻考生可优先选择考研，利用3年备考时间提升学历，减少未来职业发展的年龄压力。

家庭经济支持

经济条件允许的情况下，可同时备考考研和考特岗，利用工作之余提升学历。

二、特岗教师优先的情况

实践经验与职业规划

若希望尽早进入教育行业，特岗教师提供实践平台，可积累教学经验并了解教育环境，为未来职业发展奠定基础。

政策优势与职业稳定性

服务期满后3年内的考研可加10分，且优先录取；特岗教师编制相对稳定，适合追求稳定的人。

农村或偏远地区发展

若计划到农村或偏远地区任教，特岗教师是直接进入教育岗位的捷径，后续可通过职称晋升改善待遇。

三、其他建议

非师范专业考生：

可考虑先考特岗教师，利用3年服务期转正后考公或考研，实现职业过渡。

在职人员：若已积累一定经验且职业发展受限，考研可能更有利于提升竞争力。

综合考量：建议制作职业规划表，对比不同路径的收益与风险，结合自身情况制定方案。

最终选择需权衡短期目标与长期发展，没有绝对优劣，关键在于匹配个人价值观与现实条件。