喜欢以荀子为师的标准主要包括以下几点：

严师有禅：

荀子认为有尊严使人畏惧敬畏，这种尊严可以成为老师的重要特质。

耆艾而信：

荀子强调教师需要有丰富的教学经验和崇高的威信，这样才能赢得学生的尊敬和信任。

不陵不犯：

荀子提出教师在传授知识时，应该诵读解说经典，具备系统有调理的传授能力，并且在行动上遵守经典，不违反它。

知微而论：

荀子认为教师应该知道精微深奥的道理，并且能够加以阐述说明，这是对教师专业学识和能力的高要求。

学术影响：

荀子作为先秦儒学最后一位大师，其思想受到了稷下学宫中诸子百家学说的深刻影响，是对先秦时期学术的继承、批判和吸收，这使得荀子的思想成为集大成者和最高峰。

教师职责：

荀子把教师看作天下大治、国泰民安的根本，对教师提出了终身学习的理念、尊严而惮的师生关系、耆艾而信的政治素养、不陵不犯的语言表达能力以及知微而论的教学能力等要求。

学术地位：

荀子被认为是先秦时期哲学思想的最高峰，是先秦学术集大成者，其学术地位极高。

综上所述，喜欢以荀子为师的标准主要在于其严格的师道要求、深厚的学术造诣、丰富的教学经验以及崇高的社会地位。这些标准不仅体现了荀子对教师职业的崇高要求，也为当代教师提供了提升自身素质的重要启示。